Formation de formateurs

La nécessité s’impose, de :

Capitaliser, transférer et démultiplier les Savoirs, Savoir-faire et Savoir-être internes,
Valoriser l’expertise interne,
Répondre rapidement et efficacement à certains besoins de formation,
Pallier l’absence d’offre de formation sur certains modules,
Réduire les coûts de formation, etc.

L’enjeu de développent des activités de formation au sein de l’organisation amène AddedValue Learning à proposer comme solution :

Une formation à la pédagogie de la formation des adultes,
Les outils andragogiques à fort impact d’apprentissage

1. Principes fondamentaux de la formation des adultes

Psychosociologie d’adultes en formation
Styles d’apprentissage et types d’apprenants adultes
Système de formation d’adultes et rôle du formateur

2. Identification des besoins de formation, analyse de la demande et ‘’customisation’’ pour bien positionner la formation en amont

La démarche d’identification des besoins en de formation et d’analyse de la demande
Formuler les objectifs de formation : la taxonomie de BLOOM
Comment construire un contenu de formation adapté à la demande
Ingénieries de formation et pédagogique
Quels supports de formation pour le formateur et l’apprenant

3. Préparation de session de formation

Choix des méthodes et supports pédagogiques
Aménager la salle de formation
Se préparer en tant qu’animateur
Comment démarrer une formation
4 étapes pour conclure la formation
Comment instaurer un climat favorable à l’apprentissage
Le scénario pédagogique

4. Techniques d’animation et utilisation efficace en formation d’adultes

Le recueil et l’exposé magistral ;
Le jeu de rôle et l’étude de cas ;
La simulation et le brainstorming ;
Etc.

5. Evaluation et transfert des acquis de la formation

Les niveaux d’évaluation d’une formation
L’évaluation à chaud et à froid
La grille d’évaluation des acquis
L’atelier de retour d’expérience et le plan d’amélioration personnalisé (PAP)

6. Construction d’un Plan d’Amélioration Personnalisé

L’apprenant plonge dans la réalité des attitudes et comportements. Ensuite, il réfléchit et trouve par lui-même la manière de modifier ses attitudes et comportements. Il comprend rapidement quels attitudes et comportements sont adaptés ou inadaptés à une situation donnée. Il change et améliore son potentiel par l’acquisition et l’exploitation d’outils adaptés à sa situation.

CE QUE CETTE OFFRE VOUS APPORTE

Les outils de la formation des adultes et des professionnels apportent de la valeur ajoutée à votre animation
A la différence de la pédagogie dans le domaine de l’éducation, la démarche andragogique donne au formateur professionnel la posture et la méthode d’action qui activent et facilitent l’appropriation et les changements dont l’apprenant a besoin pour se transformer positivement
Former dans l’univers professionnel est exigent. Il faut former pour répondre à un besoin. Sinon ça ne sert à rien. En effet, l’apprenant dans cet univers reste l’artisan de sa propre transformation. Il faut qu’il accepte la formation pour qu’elle ait un sens pour lui. Le formateur ou plus simplement le facilitateur se doit de le prendre en compte et l’impliquer.
Les outils andragogiques issus de cette formation vous donnent les capacités et les compétences nécessaires pour jouer pleinement votre rôle de facilitateur

Comment concevoir une action de formation ? Comment se préparer et préparer la formation ? Comment animer un séquence de formation ? Comment évaluer et organiser le transfert des acquis d’une formation ?

Toutes ces questions et bien d’autres trouvent réponses dans notre programme de formation de formateurs

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